Новости

24  марта в образовательной школе № 29 г. Абакана состоялся круглый стол на тему «Сетевое взаимодействие общественных движений, организованных на базе дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений («Движение первых», «Орлята России», кадетское движение)». Мероприятие собрало представителей различных образовательных организаций, активистов и специалистов, работающих в области повышения гражданской активности подрастающего поколения.

В рамках круглого стола обсуждались вопросы взаимодействия между образовательными учреждениями начального уровня и их роль в формировании гражданской самостоятельности у детей через участие в следующих проектах: «Движение первых», «Орлята России» и кадетское движение. Ключевыми участниками мероприятия стали воспитатели, курирующие программы Движения Первых в детских садах, а также советники директоров по воспитанию и преподаватели-организаторы.

Гайер Екатерина, модератор встречи, член Общественной палаты Республики Хакасия подчеркнула важность сотрудничества между дошкольными и школьными организациями в контексте воспитания гражданственно активной молодежи. Она отметила, что такие инициативы не только способствуют развитию личностных качеств детей, но и формируют у них социальные навыки, необходимые для успешной интеграции в общество.

Захарова Олеся директор МБОУ СОШ №29, член Общественной палаты Республики Хакасия рассказала об имеющемся опыте и дальнейших планах взаимодействия с детскими садами в рамках кадетского движения.

Все участники круглого стола поддержали идею раннего вовлечения детей в представленные проекты и программы, ведь возраст 5–7 лет – подходящее время для развития социальных навыков и контактов, обучения детей правилам поведения, ответственности за свои поступки, для воспитания патриотизма, взаимопомощи, умения дружить.

Регулярное сотрудничество школ и детских садов создаёт прочную основу для дальнейшего эффективного взаимодействия между педагогическими коллективами обоих звеньев системы образования. Оно также помогает обеспечить стабильный рост числа активных участников социальных инициатив среди учеников начальной школы, формируя, таким образом, устойчивое сообщество юных граждан страны, готовых осознанно участвовать в общественно значимой деятельности.